良好的教师关系可以减少学生的反社会行为

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导读 一项研究表明,在童年时期与老师关系良好的年轻人在青春期参与反社会行为的可能性较小。爱丁堡大学的专家调查了 1483 名在 9 到 10
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一项研究表明,在童年时期与老师关系良好的年轻人在青春期参与反社会行为的可能性较小。

爱丁堡大学的专家调查了 1483 名在 9 到 10 岁之间换老师的年轻人的经历。

他们确定了一对具有相似背景和影响的年轻人,但他们报告了不同的教师变动经历。每一对都有一个年轻人,他们与老师的关系相对较好,另一个与老师的关系相对较差,但在其他方面非常相似。

研究人员随后在 13、15 和 17 岁这三个阶段比较了每一对的和暴力程度。 对 13 岁的 208 对、15 岁的 235 对和 17 岁的 194 对进行了分析。

数据采集

从孩子 11 岁时收集的数据被用来评估他们与老师的关系。在三个年龄阶段,参与者还完成了调查问卷,其中包含攻击性和反社会行为的例子,例如从家里偷东西、入店行窃或故意破坏。

研究人员发现,与师生关系较差的人相比,11 岁时师生关系质量较好的人在 17 岁之前报告的违法行为较少。

与老师关系较好的年轻人也报告说,在 17 岁时攻击性和暴力程度较低。

与老师的羁绊

重要的是,研究结果是一致的,即使考虑到影响行为的广泛特征,如不同类型的养育方式、一系列心理健康问题和更换教师之前的攻击行为。

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